学习理论 开始时的抽动可能是出于条件性的逃避反应，如眼中有异物而眨眼，或学习其他人的某些生理缺陷或病态，后来由于外界的原因起到了增强作用，以致形成了习惯性抽动。

 

　　体质因素 有抽动症的小儿，一般不安静，对人对事较敏感,神经质，要求水准高，有固执倾向。并常合并一些心理性症状，如头痛、腹痛、不明原因的发热、便秘、哮喘、遗尿等。

 

　　情绪因素 常与家庭有关，常见的因素如父母对患儿过高的学习要求，过多的责备，母亲常有神经质，精神上不安静。过多的干预使小儿发生情绪障碍，特别是焦虑和紧张等情绪，抽动即是心理上的矛盾冲突在运动系统方面的反应。家庭的争执，父母离婚，亲人死亡等。另外，还有人认为与患儿曾有过运动活动遭受限制的历史有关，如父母对儿童过分担心或早年的某些疾病限制了儿童的活动。

 

　　精神上的刺激也可成为诱因。或患儿近期遭受意外事件如生病住院、遇见危险等。或患儿看紧张的电视、录像节目，玩紧张的游戏如打游戏机等，抽动成为心理应激的一种表现。这一因素在短暂性抽动障碍中起主要作用。

 

　　通过以上内容的阅读，儿童抽动症的病因和孩子的学习能力，体质因素，情绪因素，精神因素有关，我们都知道，孩子辨别是非的能力比较欠缺，所以很容易学习一些不好的习惯，都说六月的天气就像小孩子的脸，说变就变，说明了小孩子的情绪是非常不稳定的，所以了解了儿童抽动症的病因，这样大家就可以寻找相应的解决方法。